Kortleken

*Vad har hänt i gruppen, i hela klassen under utvecklingen av kortleken?

Man lärde känna personer mycket mer. Härlig Icebreaker att använda.

*Vad är speciellt med kort som spelkomponent? Jag hade lika gärna kunnat ha en pärm med era intervjuer nedskrivna? Vilket naturligt handlande följer med spelkorten?

Lätta och behändliga att ta med och även så står det saker på dom som gör att man lättare kan koppla dom till personerna vilket i sin tur gör att det är enklare att komma ihåg.

*Vi var fem grupper med samma uppgift och samma kortlek, trots detta blev utfallet fem helt olika spel. Hur kan det vara så? Hur mycket styrs du som kreatör av komponentens
(spelkorten) utformning?

Man styrs en viss del beroende på hur invecklat man vill ha det men även vad man vill göra.

Vad som jag tyckte var mycket intressant var att alla hade kommit på olika spel och användnings områden. Det var väldigt inspirerande att lyssna vad dom andra grupperna hade hittat på. Sedan när våran grupp skulle presentera vårat spel inför klassen var det lite nervöst först sedan släppte det och saker och ting flöt på som vatten. Jag tycker att alla tillförde mycket till denna uppgift, och man fick höra saker som man inte skulle kunna hitta på så lätt själv.

En kortlek kan man använda på många sätt och på många ställen vilket vi visade på våran redovisning inför klassen. Bäst tycker jag att när man ska bilda grupper att jobba i så är det bara att dela up korten i 4 eller 5 grupper. Då kommer man att få jobba med olika människor vilket är kul.

~ av patrikdersen den september 15, 2008.